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有一种作文叫“正能量”

时间:2020/6/19  作者: 我游冥冥  热度: 80704

榕树下第八届诗歌散文征文大赛征稿通知

  ——谨以此文送给缪可馨小朋友

  近日从常州小学生坠亡事件中,方知有一种叫“正能量”作文!

  每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点(苏霍姆林斯基语)。小学阶段年龄的学生,鉴于阅历、三观、认知、判断等有限,作文当保持原生态,宽宥童言无忌,自由我手写我口,甚至引入头脑风暴法脑洞大开未尝不可。当学生被问到户外是什么,有人看到柳树抽芽;有人听到溪流淙淙;有人感到风暖日丽……这时老师却用“呼吸到春天空气”抽象概括,统一标准,裁剪五彩斑斓,摁住生动活泼,叫停思想放飞,诚然老师的总结更具有文学气息、语文味道,难道孩子们反映不是客观事实?

  店小二认为老师批改作文,尤其是小学生作文,针对的是拼写、语法、遣词造句等把关和纠正,考察的是词汇(量)、思考、知识库存等掌握与运用,而不是将明显某个时代烙印符号打包强行填鸭,即使“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,也不必大张旗鼓标配文宣口号(如正能量),杜甫现实主义从未精准到某时某地某人某事进行现场直播。因此,只要他们能用所知所想所悟自圆其说,就予高分以资鼓励。学问之道无他,求其放心而已矣(孟子语)。

  内心世界投影的各种方式中,最准确最缜密最正式莫过于书面表达,文字既是抒情达意的载体,又是交流沟通的工具。过去很长一段时间,非但选拨人才凭文章,而且是经世致用法宝,遂有“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”(曹丕《典论•论文》)物换星移,与时俱进,今天文章已黯淡独步天下灿烂光辉,然而肩负使命不可或缺一如既往。

  除职业、专业人士外,常人行文着力于处实效功,虽煞风景,但 是刚需,情有可原无可厚非。我曾以“情文并致,神韵悠然”为其解围纾困,与他人、单位打交道,务必在传递信息里镶嵌“神韵悠然”,才能引发别人注意、兴趣、好感,在一众案牍中脱颖而出。当然这药引子医治不了病症,充其量是向导探路,必须“情文并致”主药剂同步跟进,当字里行间流淌出情真意切,读者才会感同身受,产生共情,同理心代入感情不自禁,初衷如愿以偿就为时不远了。缀文者情动而辞发,观文者披文以入情(刘勰语)。

  文章有无可读性,我觉得应具备四个条件:

  一、有思想,这是文章的灵魂。“学林探路贵涉远,无人迹处偶奇观。”新颖独特观点来自打破常规,冲出樊篱,突围成见,独立思考,然后方有“知人所不知,见人所不见”,同时对自己见解,持之有故,言之有理,论之有道,求真务实。构思途中“气、骨、实”闻风而动悉数到场,气是发力的源泉,骨是屹立的本钱,实是存在的基础。

  二、有文采,这是文章的颜值。 言之无文,行之不远。这里的“文”即文采,意为没有优美文笔,便会原地待命。《文心雕龙•章句》指出文章欲要楚楚动人秀色可餐,关键在于炼到“字不妄也”火候,自然而然摛文掞藻,衔华佩实,云霞满纸,“笔墨腾云起,文光射斗牛”。

  三、有情趣,这是文章的表现。富有趣味,易除陌生,陡增亲和力,迅速打开局面,与之交游,乐在其中,浑然不觉时空,流连忘返。梁实秋的散文好玩、惬意,哪怕是吃饭睡觉,经他妙手也会折腾出春意盎然。若依葫芦画瓢,不妨句尾处续上两个之间为偏正关系的成语,以踵其事而增华,变其本而加厉。

  四、有逻辑,这是文章的思维。谋篇严密,结构紧凑,散则环绕主题之卫星,聚则彼此咬合之齿轮。剖析毫厘,擘肌分理,环环相扣,层层递进,处处回响,节节照应,结论余音袅袅,“一言以贯万物,谓之知道”。

  一篇文章向人秀崇论吰议、艺术技巧、形式美感,是在叙事,说理,文情,语意,辞气,音韵等方面色香味俱全,绝不是致一朵含苞吐萼蓓蕾蔫菸的“正能量”!

  我愿意成为一种声音,对于那些失去声音的生命。——玛丽•艾伦•马克

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