我们都一样为题的600字作文
抱着想了解学生家庭情况的“风馨”实践队，于20xx年x月x日组织了一次家访之行。一共访问了5个比较有代表性的学生，有性格内敛，或淘气活泼的，也有成绩优秀，或无心向学的。我们分成了两队，我所跟的队伍访问了两个学生。有一个是二年级的，在班级里性格比较内向，总是沉默寡言。有一个是五年级，成绩优秀，但性格却也是安静内敛。
第一个访问的是二年级的女学生，不巧的是，她父母刚好外出了，只有他们三姐弟在家，于是我们向她读六年级的姐姐问了一些问题。我没仔细听，却注意到了二年级的女学生去了厨房，好像要炒菜，所以我跟了上去。厨房很阴暗，我看到她站在稍微高的用水泥围成的一个漏水处，用她瘦瘦的像枯枝般的手臂卖力地翻炒着豆角。我走近她，问：“爸妈不在家都是你们自己做饭吗？”她有些害羞，只回答了一声:“嗯。”我想鼓励她，就说：“你好厉害，这么小就会做饭了。你什么时候开始学会做饭的？”她说：“学前班。”自此，我不再说话，和她都沉默着，看着她熟练地翻炒了一会豆角，看到水有些干了，就用碗装一点水倒到锅里，然后用锅盖盖住，焖一会。这样比较易熟。这个做菜的道理我不知道自己是什么时候才弄懂的，反正不会是学前班，因为那时我父母不在家时，是大哥在照顾我。莫名的.，一阵心酸，绞得心里难受。
第二个访问的就是读五年级的女学生了，她家隔得不远。走了一会，就碰到她爷爷出来找她。路上，我一直找话题和她聊天，我不想她习惯沉默。我了解到她父母常年在外务工，几乎一年才回一次。都是爷爷奶奶在照顾她，她有个读大学的哥哥，和一个弟弟。弟弟和她一样，也是安静内敛的小孩。去到她家，当聊到她的一些学习情况时，爷爷一脸自豪地说，她学习成绩是排学校前十名的，还高兴得上楼拿出她得的奖状给我们看。是用一个书袋装好的，放得很整齐，有一沓那么厚。打开来看，有书法类的，学习成绩类的，还有作文类的。这都让我们很为她开心。我们还看到，一个心形的便利贴上写着“加油”两个字，这是她对自己的鼓励和督促。这让我们很欣慰。
从她家走出，我推翻了在这之前对她们的所有想法，包括同情、心酸。恍然大悟：其实，我们都一样。她们虽生长于大山环绕的农村，有些还是留守儿童，但她们却不因此而放弃努力，而是比别人加倍努力。她们年纪小小，却能自力更生，努力学习，有远大志向。我虽生长城市，但也因为家庭不富裕，有过一段留守的生活经历，也曾沉默寡言。我们都曾并正在为着改变先天的生活条件而努力。我们都一样，没什么不同，尽管先天出身不同，即所谓的城市与农村的不同，但这仅仅是地域上的区别，这并不说明什么，所以这并不能成为我们可以把她们当作是弱者来同情的理由。甚至，我们有时候还应该反省，我们才是不努力的弱者。所以，我们来支教不是为了给他们同情，而是为了给他们多一点积极向上的勇气，鼓励他们，勇敢克服生活条件的缺陷，越过大山，看看外面精彩的世界。