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一年级上册音乐教案范文

2023-10-26 09:11:46

【#教案# #一年级上册音乐教案范文#】东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶,即宫、商、角、徵、羽,西方是以七声音阶为主。古榕树网准备了以下教案,希望对你有帮助!

《寻找生活中的声音》

教学内容:

活动“寻找生活中的声音”

教学目标:

1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。

教学重难点:

1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音,愿意与同伴贡同参与音乐活动。

教学准备:多媒体

教学过程:

1、导入

在学生步入教室时时,播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效,把学生带到美妙的大自然的场景中。

2、聆听、模仿声音

(1)老师请学生闭上眼睛,播放课前准备的各种音效。学生仔细辨认是什么声音。

(2)学生模仿老师播放的各种声音。

3、编创声音故事

(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组,请学生用身边的材料模仿各种声音.

(2)将学生分组,设置一定的场景或情景,请学生用声音进行表演。

(3)师生共同评价各组学生表演。

4、小结:

《各族小朋友在一起》

教学内容:

歌曲《各族小朋友在一起》

教学目标:

1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。

2、学会歌曲《各族小朋友在一起》,并能大胆、自信地歌唱。

3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。

教具准备:

钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件

教学过程:

1、同学们看!这些小头饰和衣服漂亮吗?

你知道它们是哪个民族的吗?谁说对了就给谁穿戴上。

2、师:“听说,我们班的同学不仅聪明,而且还很大胆、自信呢,那你们能和着音乐欢快的节拍,走进教室吗?”

播放VCD《爱我中华》(在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”)

3、提问:“我国有几个民族,你能说出都有哪几个民族?”

找学生回答。(民族资料)。(出示地图,让学生从地图上找到这个民族所在的位置)

56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭,在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐,能歌善舞的各族人民,每当节日或者喜庆的日子,都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。

4、你会跳哪个民族的舞蹈?

播放各民族的舞蹈。(vcd)

让学生说出是哪个民族的舞蹈。

师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作

5、简单介绍各族的特色服饰

藏族

新疆维吾尔族

蒙古族

傣族

汉族

高山族

各民族的舞蹈有各自不同的特点,你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗?(播放录象)

你跳得正棒,发给你一个民族小头饰。

6、刚才同学们表演得都很棒,下面我们各个民族的小朋友们随着音乐表演各族的舞蹈好吗?(师巡回指导)

7、师:引导学生拓宽好朋友的概念,不仅同班同学是好朋友,同校、同村、同市同省的同学都是我们的好朋友,各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友,全世界各个国家不同肤色的小朋友也都是我们的好朋友,

通过讨论,学生将加深对这首歌曲主题思想的理解,更加珍视兄弟民族的友谊。

8、教师朗读两遍歌词后,放两、三遍《各族小朋友在一起》的录音,第三遍后要求学生轻轻跟着唱歌词。

9、分句教唱歌词,再随录音唱两遍歌词。

10、分组设计第一、三乐句的打击乐配法,尤其要设计好四分休止符处的配法,还可以考虑休止符处的动作设计,或拍手、呼喊。各族分别做汇报表演。

11、用已学过五种打击乐器和自找、自制的打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏,并要求学生将自己设计的碰铃、响板的节奏谱写出来(两小节)

12、教师可辅导个别学生在课外学会一两个少数民族的舞蹈动作。

《拉勾勾》

教学目标:

1、通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。

2、用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。

3、能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。

教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点:能创编动作表现歌曲。

教学准备:录音机,电子琴

教学内容及过程:

一开始部分:

1、听音乐问好!

2、复习歌曲。

3、复习柯尔文手势。

二基本部分:

1、表演《拉勾勾》

A、完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

B、听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

2、表演《拉勾勾》

A、完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。

提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。

B、再听范唱。

C、尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

D、分小组创编动作,边唱边表演。

三结束部分:

小结,结束全课。


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