【#教案# #西师大版二年级下册语文《少年邓 小平》优秀教案范文#】《少年邓 小平》 作者通过邓小平童年和少年时代的生活、求学与成长经历的探寻和采访，以散文故事的形式，讲述了邓 小平青少年时代的成长历程，向读者展现了一代伟人早年所留下的曲折而坚实的生命脚印，以及追求真理的串串足迹。小编准备了以下内容，供大家参考!
篇一
篇二
教学目的：
1、了解一代伟人邓小平少年时期为追求理想、追求真理所留下的曲折而坚实的脚印。
2、学习邓小平爷爷从小就有学习刻苦、崇尚科学、助人为乐、意志顽强的精神品质。
3、了解19世纪初期，发生在中华大地上的一系列轰轰烈烈救国救民的革命斗争。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们你们平时都读过哪些伟人故事或伟人传记？你喜欢哪一个伟大的人物？
2、同桌相互交流，说说你喜欢的原因。
3、小结：阅读“伟人传记”，带给我们的是思想上的启迪，情操上的榜样，成功的秘诀。
二、走进《少年邓小平》
1、同学们，近老师也读了一本书，书的名字叫《少年邓小平》这本书让我们见证了一代伟人少年时期为追求理想、追求真理所留下的曲折而坚实的脚印。
2、你对邓小平有了解吗？说一说。（生自由发言）
3、师补充介绍邓小平 邓小平爷爷在我们国家领导人中威望高，功勋卓著。他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。小时候，爸爸妈妈给他取的名字叫邓先圣，7岁上学的时候就改名叫邓希贤了，他1904年出生在四川省广安县牌坊村，20年代，16岁的邓小平就去法国留学了。后来，在广西领导了百色起义，创建了中国工农红军革命根据地；从30年代到1977年党的xx届xx全会召开，邓小平的政治生涯，充满了传奇色彩，50年代他就是国务院副总理，1992年邓小平“南巡”，他指出党的基本路线要100年不动摇，这一年他被推选为世界风云人物，是他把改革开放定为基本国策，是他首先提出了“一国两制”的构想，还收回了香港、澳门。1997年2月，93岁的邓小平爷爷去世了，他永远地离开了我们。
4、师简单介绍《少年邓小平》的内容。
本书从一个小村庄开始，以散文故事的形式，讲述了邓小平幼年、童年、少年以及青年时代的成长历程——从出生到进入私塾发蒙念书；从乡里的北山初等小学堂、广安县立高等小学堂再到广安县中学堂；16岁那年，从重庆留法勤工俭学预备学校毕业后，沿着长江走出四川，走出国门，前往法兰西寻找救国救民的梦想„„ 村庄、田野、山岗、河流、桑园、小学堂、中学堂，还有故乡大地上四季的风雨，风起云涌的年代里各种新思潮的吹袭和涤荡，异国他乡辗转而艰辛的劳动和求学生活„„这一切，也都见证了一代伟人早年所留下的曲折而坚实的生命脚印，以及追求理想、追求真理的串串足迹„„本书以散文故事的形式，讲述了邓小平幼年、童年、少年以及青年时代的成长历程。
5、你知道书的作者吗？你还读过他的什么书？
篇三
教学目标：
1、默读课文，了解课文内容，能用喜欢的词语说话。
2、能在正确流利有感情的朗读中体会少年邓小平的品质和特点。
教学重点：
引导学生自读课文，了解少年邓小平的事。
教学难点：
在朗读中体会邓小平的品质和特点。
教学过程：
一、复习
1、我会读 私塾 懂得 附近 敬畏 背诵 逗人 巨大 惹恼 目瞪口呆 活泼顽皮 聪明勇敢
2、听写 巨、畏、懂
二、出示学习目标
三、再读课文，质疑，再现情景。
1、出示自学提示
2、根据提示带着问题默读课文。快速默读课文，看看课文写了少年邓小平的哪 几件事？
对于课文中讲述的邓小平的故事，说说哪件事情让你感兴趣？为什么？
四、分析课文，反馈练习。
1、指名学生说说课文写少年邓小平的哪几件事？
2、第几自然段写了背课文这件事？邓小平是怎么背课文的？找出句子，好好读读。（理解后背）不仅 而且
3、当小先生找出动词，指名学生表演。表现了他是怎样的孩子？
4、学习爬石龟这件事。这是一个什么样的石龟？它有哪些来历？
5、邓小平见到石龟是什么表现？小伙伴是什么表现？你从他们不同的表现中知道了什么？
对课文中写的这几件事情，你对哪件事情感兴趣？为什么？
五、拓展延伸
学到这里，你的眼前出现了一个什么样的孩子？其实，邓小平还有很多的事迹，课本上没有写出来，说说你搜集到的邓小平的事迹，全班交流。
六、小结
邓小平是我们国家的第二位领导人，他领导全国人民改革开放，进行社会主义建设，是我们国家现代化建设的总设计师。他提出“一国两制”，使香港和澳门顺利回归。
七、课堂检测
1、辨一辨，认一认，再组词。
脑（ ）巨（ ）碰（ ）若（ ）
恼（ ）臣（ ）硬（ ）惹（ ）
2、读一读，从下列词语中选择两个造句。
表扬 害怕 巨大 聪明勇敢 玩耍 理解 附近 活泼顽皮
板书设计：
少年邓小平
背课文 理解后背
当小老师 活泼顽皮
爬石龟 聪明勇敢