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幼儿园中班科学课教案范文三篇

2023-10-13 09:09:57

【#教案# #幼儿园中班科学课教案范文三篇#】教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,寓教育于生活、游戏之中。小编准备了以下教案,希望对你有帮助!

“开放”和“封闭”

活动背景

“开放”和“封闭”是一组相对的概念,在日常生活、游戏中,经常发现幼儿反复地开关活动的门。画圆时又总是不能封口……《纲要》明确指出:幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内容。我选择“开放”和“封闭”这一活动,内容和情节是幼儿所熟悉的,身边能够接触到的,又是很容易被忽视的;选择这一课题同样也是幼儿感兴趣的,易于接受和力所能及的;选择中班幼儿,既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。总之,本活动课题贴近幼儿生活,有助于拓展幼儿的经验,解决实际生活中的问题,提高幼儿的集体合作意识。

1.在游戏和操作活动中感知“开放”和“封闭”,初步理解其含义及两者的相只于性。

“2.尝试运用数学知识解决实际问题,提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性。

活动准备

课件一个,幼儿操作图纸、操作卡片等

活动过程

一、设置情景。提出问题。了解“开放”和“封闭”

“1.(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡,小鸡们自由自在地在草地上玩,可是没有栅栏,不听话的小鸡会走到小河边去,这样就有危险了,怎么办呢?(教师操作电脑:竖一圈栏杆)栅栏围好了,小鸡走不出去了,(教师点击电脑:突出图形)像这样全部围起来,一.开谬的地方也没有,小鸡们会觉得很安全,瞧,它们玩得多心啊。

“2.一1-鸡们饿了,甜甜要给小鸡喂食了,怎么进去呢?(教师操作电脑:栅栏上开小门)哦,开了小门.栅栏开放了,甜甜就可以进去了。小鸡吃饱了。

“3.那小门什么时候开,什么时候关呢?(需要开的时候开,需要关的时候关,这样小鸡在里面就很安全了)

“4.甜甜问:“褥我要带小鸡出去玩,再开一个门,让小鸡可以走得快点,可不可以?”那么开三个门、多个门呢?

“5.小结:全围起来,没有开口的是封闭,开一个口或几个口的都是开放。我们在需要开放的时“候开放,需要封闭的时候封闭。

“二、理解‘‘开放”和“封闭”,拓展幼儿思路

“1.甜甜刚才设计的是什么形状的栅栏?她还想设计其他形状的栅栏,你能帮助她吗?(随幼儿的回答,依次出现三角形、正方形圆形、椭圆形、梯形、平行四边形。)”

2.哎呀,这些图形有的是开放的有的是封闭的,甜甜都搞不清楚了,我们来帮她分一分吧。

3.分类游戏看图形分类

我这里有两个标记,你们选那个做分类图形的标志?哪个做开放图形的标志?

“好,现在请你们拿起自己的”小篮子,对好自己的号码,把小篮子里的设计图根据开放和封闭的不同排在标记的两边,记得要自己看,动脑筋想好后再摆放若我会“用音乐等你们,音乐结束了,就告诉大家做好了。

4.幼儿操作,教师小结正确的操作结果。

三、联系实际,解决问题

1.今天我带来了一瓶矿泉水,看我嘴唇都干了,我把原来封“能够喝到里面的水。喝好了,我还“要把它关好,封闭瓶子,这样里面“有许多这样的事例,有的时候需要封闭,有的时候需要开放,请大家想一想还有那些事例。

2,刚才大家想了许多生活中的开放、封闭的事例。(出示操作图)现在就请你们试着操作一下:小剧场的门要造几个,造在哪里合适呢,为什么?

幼儿操作、介绍后活动。

活动延伸

让幼儿在生活中了解更多的开放与封闭的相对状态,及其相互转换;了解人的心情也有开朗与郁闷的时候,要学会调节自己的心情,让自己常往好处想,变得心情愉快、活泼开朗。

瓢虫找家

重点领域:科学

活动方式:分组

预设目标:1、培养幼儿按数量 、大小分类的能力。

2、培养幼儿数学的兴趣。

活动准备: 画有6个点、7个点、12个点的纸制瓢虫若干

活动预设:

1、教师幼儿共同玩手指游戏小瓢虫

小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),

爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),

紧紧追上大害虫(加快爬行速度),

一口把它吃干净(停下,作吃状)。

2、展示瓢虫游戏:瓢虫图片,引导幼儿观察讲述瓢虫的外形特征,比较、观察各种瓢虫的不同之处(如大小分类)。

(1) 瓢虫妈妈生病了,想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾吧!

(2) 比大小。谁照顾的是大瓢虫宝宝,请站出来!谁照顾的是小瓢虫宝宝,请站出来!

3、游戏:瓢虫找家

先引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫,要求幼儿按分类盒上的数字分组坐好,给瓢虫身上的点涂色。(如所有7个点的是七星瓢虫,放在一起)

(1)瓢虫宝宝都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!

(2)请你数一数你的瓢虫宝宝身上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)

(3)你手上有六星瓢虫宝宝的孩子,请站到前面来!

(4)你手上有七星瓢虫宝宝的孩子,请站到前面来!

(5)你手上有十二星瓢虫宝宝的孩子,请站到前面来!

(6)瓢虫宝宝累了,请你把它放到树叶上休息吧!(让幼儿把不同星数瓢虫宝宝放到相应的数字树叶上)

4、游戏:找瓢虫(个别幼儿带瓢虫头饰)

听到音乐找瓢虫做朋友。

荷花

活动目标:

1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实,初步了解荷花的主要特征。

2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。

活动准备:教学挂图60——41

活动过程:

一、教师用纸工的方法现场做出一朵荷花,激发幼儿的活动兴趣。

1、教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水盆里,激发幼儿的活动兴趣。

教师:老师这里有一些花瓣和叶子,现在我将她们粘贴起来,请你们看看粘贴好的是一朵什么花?

2、教师:看出是什么花了吗?为什么你说是荷花?你在哪里见过荷花呢?

教师:先请幼儿观察荷花,看看颜色这些之类的。然后根据自己的生活经验来观察。

二、看图了解荷花的生长过程。

1、教师出示挂图,引导幼儿观察图片并提问。

教师:荷花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?画面上每朵荷花都一样吗?都是怎样的?请你们用双手做出动作来表示一下。

这里请幼儿是再次的去观察,请他们做形状和动作的话也是在加深他们的印象。

教师:荷花是什么样的?你感觉它是大大的还是小小的?它像什么?你觉得它漂亮吗?为什么?

从荷花的外型开始给幼儿进行介绍,让幼儿开始仔细的观察荷花,从而也对荷花的喜欢和欣赏。

教师出示一个莲蓬后提问。教师:这是什么?你见过吗?它像什么?在哪里见过?它和荷花有什么关系呢?原来它就是荷花中间的的花蕊。当花瓣凋谢后,花蕊就会由黄色变成绿色。莲蓬中间有什么?

教师:这是什么?你在哪里见过?莲藕和荷花有什么关系?

三、了解荷花各部分都可以用来做健康食品。

教师:你见过这些食品吗?请你仔细观察一下,说说它是用荷花的哪部分做的?你吃过吗?感觉怎样?

四、游戏:荷花荷叶几时开。

幼儿手拉手围成一圈,教师在圈内。当教师说到“开两朵”时,其余幼儿就要两两围圈。

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