善言如花善行似香善思若水--------我对教育中“善”的诠释中卫市沙坡头区何营学校焦自强心中有爱,教育天地无限宽;心存大善,教育境界无限高!题记时常在工作之后,闲暇之余,周末之时,叩问自己:在教师的眼里、心中,何为善?善有何好?如何施善?于课前的2分钟?于课下的10分钟?于课上的40分钟?还是离校
在新版教科书里有一处很引人注目,那便是“日积月累”。教师在布置作业的时候,总会光顾到这个题目,而学生总是抄啊抄啊。“日积月累”大多是词语、名言警句,精彩的片段,优美的佳作很少见。于是,我创造性地在布置作业的时候,补加一道题:摘抄你喜欢的一句话或者一段话。有时,我会从自己阅读的书籍中,网络下载的精彩文
有幸,在亲戚家的枕边发现了一本《伊索寓言》童书,便痴迷地翻阅起来,认真地如同孩子捧吃一顿很久违的美味,我好奇地、欢欣地赏读着,深深地被书中每一个童话故事感动着,也享受着来自内心深处童心般的激越。《风与太阳》是其中一篇,我用心读着其中的味儿,读了又读,掩卷后急忙将寓言所蕴含的教育哲理剪辑下来。故事中,
打开记忆的闸门,很难忘记这样的画面:教师提着小黑板,夹着讲课稿,在精心准备好的歌曲陪伴下,开始一节课的展演。出示教学目标、朗读课文、检查生字、解释词语、分析句子、提炼中心,其间也不忘教师与学生的共同热身表演。这是十年前课堂教学留给我的深深烙印,不论是平时教学,还是教学评优,关键看谁在这些环节方面技高
书墨翰香,淡雅芬芳,对我有着神奇的吸引力和独特的魅力!与书结缘。小时候,不知读书的滋味,看着别人翻阅崭新的、奇特的书,就好渴望自己也拥有成堆的书,于是有画有文的书便成了我的最爱。《铁道游击队》《小兵张嘎》《海瑞罢官》等是我得以炫耀的好书。从那时起,我就像找到了寄托一样,在学习、玩耍之余,读书就是最好
爱风吹不散情长留心间爱种植心海梦相依相伴迷茫中无奈中如果不是梦境多好麻木中错爱中如果不是幻影多好感觉任理智隔断情愫任思维牵绊宿命任命运纠缠缘来缘往尽在灵魂孤单情浓情淡总被心事搁浅有问候心如路宽有挂念情似蜜饯有希冀爱如花绽感谢有你人生不彷徨庆幸有你一生有挂念幸福有你我一生一世的欢颜爱河两岸我们守望明天
听别人津津有味地讲自己的教育故事,就如品读一本书一样。阅读,给人带来的总是双赢的东西。我想:学生是教师教育的一面镜子,合理有效地与学生沟通极具艺术性。“书籍默不作声,带着神秘的笑容等待着我们。”,因此,我一直要求自己读到书的内涵中:读出意,读出情,读出神,读得如闻其声,如见其人,如临其境。人不仅仅单
让信赖开出美丽的花当蓓蕾在春风中粲然展开温润的花瓣时,风信赖花朵。当婴儿产房里以响亮的哭声向人世报到时,医生信赖孕妇。当学生在课堂中激情昂扬展示自我个性时,教师信赖学生。当枯黄的树叶在寒风里飘飘坠落时,树叶信赖大地。谁也无法预知生活会发生什么,但世界的脚步仍然在继续!教师们,好好信赖自己的学生吧!人
夕阳西下,大漠孤烟,丝丝缕缕。香山脚下,滔滔黄河,九曲回环,一路向东,浩浩荡荡,气势非凡,十分壮美。这就是我魂牵梦萦的故乡,我灵魂的情人-----宁夏中卫!香山秀,黄河雄,沙坡阔,寺口绝,好美的一幅塞上江南画卷!桃园花园,香山红泉,庙宇古钟,紫塞长城,好俊的一幅万里江山图画!中卫,历史悠久。3万多年
为教育信仰坚守为幸福教育从容喜欢莲花“出淤泥而不染”的脱俗,欣赏梅花“香自苦寒来”的高雅,感动玫瑰“赠人千里,手有余香”的神韵!记忆里,似乎从未有过对教育的叛逆,对教学的厌倦。孔子《论语》曰:诲人不倦,教之不怠。于是,自开始喜欢教育,我对教育的情感就不曾被亵渎过,也不曾被人藐视过。泱泱中华文明,被我
喜欢读书,尤其喜欢读一些给人教育,让人警醒的文章。周末的清晨,天忽然飘起了毛毛细雨,打乱了我原本计划好的外出采风活动,只好静静地坐在屋外,听着风声,看着雨落,读起书来。读着读着,一则故事深深吸引了我:一片茂密的森林里,突然之间着了火,在火势蔓延的草丛中,有人发现,一团团黑色的物体在噼噼啪啪地从火中滚
手机闹钟准时在六点三十分演唱彩铃音乐《火苗》,声音越来越大,旋律越来越强。从朦胧的天色里睁开惺忪睡眼的我,悄然地翻身,轻轻地穿衣,默默地洗漱,静静地收拾上班的行囊,好担心儿子在这个时候醒来,看着他睡意还甜、嘴角淡淡的微笑,我知道他该好好睡一觉了,我也从内心里感觉他需要美的滋润。要走了,我轻身靠近儿子