雨话题是“雨”但是却没有底气，因为没有头绪去展开话题。潜意识里的自己并不喜欢雨，记忆中有关雨的回忆总是忧多于喜。但是步入社会开启了工作的生活后，离家虽然更远了，但对雨的态度却在悄悄地发生着改变。慢慢地喜欢上了那片土地独特的夜雨。在夜深人静的时候或坐在窗前或躺在床上，享受夜雨带来的呢喃，同时嘀嗒的雨声落在地上，好像将我内心的思念交给了她，她无私的包容我孤寂的灵魂，在异乡给我心灵的慰安。现在的我也许是
读书的蜕变“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是古人对读书的认知，“腹有诗书气自华”这是读书带来的与身俱来的气质。从事义务教育的我，作为一名小学语文老师，对读书却有另外的解读：读书的带来蜕变。一年级的学生学习生涯，是一个转变求稳的过程培养，不同于幼儿园的玩耍，更不同于毫无约束的自我无涯。这个时候的孩子需要培养耐心和耐性，如何让孩子静坐下来，我苦苦探求的法宝，在偶然中得到了答案:绘本阅读。这个时期的
秋的际遇落红的满地，装点大地的魅力；满目的天高云淡，诠释天地的宽广；闻香的雏菊，秋风中送来缕缕的欣喜……就这样，秋的际遇，不期而至。孩子是上天送到父母手中的天使，而秋就是大自然馈赠给天使最有趣的翅膀，为他们的想象力助力续航。秋天是万物收获的季节，挂满枝头的柿子，让孩子们初步形成灯笼的美丽，照亮黑夜的眼睛。低头的稻穗，让孩子们体会到大地的包容，稻谷的谦逊和感恩。触目可及的满城菊香，妆扮了整个城市的容
我的老师（十）人生的路上，有的人走着走着就散了，然而却不再是不联系了，而是在未来生活的轨迹里对你的指点销声匿迹了。旧友未断，新友又来，生活在平淡之中也充满了惊喜，这惊喜是总有朋友以老师的身份出现在身边，陪我一程，影响一生。这次要介绍的我的老师，是我教育职业生涯的第一个转折的过程中，给我以鼓励和帮助的老师——熊老师，没有这位老师的帮助，估计我会处在教育生涯的低谷期走不出来。内心里一直不赞同教育的私人
我的老师（九）上天可能意识到了人生路的辛苦，所以人生路上不同的阶段，总是冥冥之中有贵人相助，度我们走过辛苦的转弯路。虽然是一六年就踏入了自己所热爱的教育行业，但教育不同于其他，仅凭一腔热血还远远不够，这时候感谢命运的安排和恩赐，让我遇到了教育路上的老师，给我以帮助和指导。和这位老师初相识还是从其他同事那里听到的消息：这位老师写得一手好字。从小就羡慕写一手好字的人，从听到消息的那一刻，就下定决心，一
我心中的英雄文化苦旅路，行者无疆途。大道霞光满，师者无量渡。师者无疆！——题记“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，当我们在赞美英雄时往往会用海的广博，山的巍峨来夸赞，而我心目中的英雄，“命运置她于高崖，她却赠人以芬芳”，这种截然不同的地狱天堂，抒写着命运抗争的乐章。我用四字来传达心中的敬畏，我心中的英雄：张桂梅老师——师者无疆。一大道霞光满，光明照心间幼年丧母，少年离乡，青年劳碌，中年夫殇
我的老师（八）要介绍的我的这位老师，我是怀着敬畏的情义。复杂的情感穿插其间，既有尊敬和佩服，同时还有愧疚和深深地自责。因为这位老师，改变了我对职场肤浅的认知，因为这位老师，改变了我的情感寄托轨迹，也因为这位老师，让我重新认识了自己，从而找到了属于我的人生轨迹。这位老师是我到川蜀大地后接触的第一位，是我的老板，同时也是我职场生涯的引荐人和领路人。初到公司，人生地不熟，只有我一个外地人，但这位老师却让
我的老师（七）偶然间脑海里闪过一句“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，由这句话记忆退到了十几年前，我的初中生活。时隔这么多年用这种方式来表达对老师的赞美和怀念，希望自己的拙笔不会丢老师当年的风采和博爱。那年我上初三，老师虽然没有把这句话挂在嘴边，但他经常给我们说的话：辛苦这一年，踏进一中的大门，就已经迈进大学的半步门槛了。这个时候的你们，不要想着报效家乡，为你家挣多少钱，现在好好学习，有能力就有多远就飞多
如何进行有效管理一盘散沙的杂乱无序，还是行动化一的听从指挥？这是一个极端的两难选择，然而只要功夫深铁杵磨针。做到有效管理，便可整齐划一。教育行业又该如何进行有效的管理呢？“仁爱为本，水态为境”。《道德经》第八章：上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。将这“七善”合理运用，有效的管理定能助力教育事业的航程。一、居善地包含两个方面，
??????????????????????????花费与浪费时间??????我们有时把时间花费掉，有时把时间浪费掉。至于是花费还是浪费，全靠我们自己的选择。但无论如何，时间一过去，就永远不会回来了。回不来的时间，选择只在一念之间，但收获却是截然不同的地狱与天堂。????????时光如果这样度过于我而言是莫大的人生有味的清欢：????????三两知己静坐不语却已胜过千言万语，这是难得的默契，这样的
空白所有的惊喜等待开启所有的未知等待寻觅过去的已经成为记忆深藏心底在那盛开的炎热夏季邂逅一场清凉的纯洁友谊年轻的我们笑容洋溢自信的脸庞撑起职业的风帆打开发黄的纸张精致的模样如我们的课堂所有的际遇已经启航拥抱青春的梦想念念期待空白的书卷等待张扬
第一次拜读余先生的《文化苦旅》是在自己高中时期，那时的自己知识储备不够，脚步丈量的宽度不够，阅人的履历不足，当时读这本书时只是被作者深厚的文化学识深深地折服。岁月不停的流转，自己也在不断的充实并且迈开脚步去丈量，用心去倾听，用情去感悟，经年之后再次拜读，内心里充满的是晶莹的通透，更多的深思。文化是一种传承，也是一种创新，同时也是一种耳闻目睹的熏陶。苦是一种生活的感悟，也是一种滋味，同时也是一种发自
天净沙茂竹鸟鸣秀林幽径踱步低吟繁花锦云茶饮荷韵碧荫独乐者亭中隐
我的老师（六）?一直在寻找或者说是等待一个恰当的时机来介绍我的这位老师。无奈时间却不给人遐想，转眼间五年的光阴倏忽而逝，但脑海中这位老师一直清晰如昨，时刻鞭策鼓励我前行。转念一想，她比较喜欢“六”和“八”这两个数字，“八”这个数字寓意完美，也最符合她的气质，但出场太慢，所以，以此篇来隆重的再次请我的这位老师。?????????????????????????????????————写在开篇????
醉皓月当空月下独酌酒不醉人人自醉跨越时空的对语背井离乡的愁绪满月入怀的孤独翘首企盼的望穿秋水无丝竹之乱耳的安适清茶一杯余香缱绻的了悟都市高楼林立下的无助田野乡间漫步悠闲的踟蹰各种情绪一股脑袭遍全身只留下空明、空冥、空茗与己对饮，望月怀远思绪百转愁肠，醉梦仙霖疗伤滋润雨烟，梦荷月下，灵动黯然衣锦他乡，诗和远方，灵魂孤单指尖跳跃，以梦为马，白发霜华星月菩提，千情万绪，灵魂归安
最长情的告白被世间温柔以待拥最爱的人入怀
?读《小王子》有感其实我们每个人都曾经是小王子，都住在属于自己的小星球，而后又四处漂泊，结交朋友，然而几经辗转却忘了身边那些最重要的人。第一个星球的国王：他说自己掌管着全宇宙，实际上却连一个臣民都没有。象征着那些伪装的很气场，有一点小小的权利就要权尽其用的人，当别人真的找他帮忙的时候，自己明明办不到，还经常给自己打圆场以防止丢面子。第二个星球的虚荣人：这个人一直求别人崇拜他，然后他会配合着脱帽致谢
《成都物语》读后感用了四天的时间来拜读这本书，时间上显得很仓促，但内心收获的是富足，之所以这样快的去拜读完这本书，有两个方面的原因：一是因为从初中开始养成的习惯，每翻开一本书看不完就誓不罢休的态势；二是因为自己对成都的那份眷恋，曾经在那里三年多的生活经历，留下了美好的回忆，因此对这本书也更多了感情的投入。其中一段话，深深地打动了我“世界上每一座城市都是按照它自己的历史文化素养在生长，所有的城市都有
面对日月星辰，仰望星空，我只是宇宙中的一粒尘埃；巡望山川丘陵，远瞰灿烂的万家灯火，我只是大千里的一豆弱光；万顷的土地，辉煌的灯火，是否有一扇门，一盏灯，随时为我打开，为我照路，不管是前行远方，还是万里归来？
见或不见，想念在心底隐藏念或不念，思绪在心中飘荡放或不放，时间在命里徜徉度或不度，情感深植在心田盼或不盼，执念在心间成长忘或不忘，生命长河依旧流淌恋或不恋，成为生命中的过往惜或不惜，天地自有平衡的秤杆明天的太阳依旧升起大地已经在悄然之间换了模样我们也在尘埃之中涤荡落定的尘埃已经无法重来把握心境不枉一世的情缘和精彩
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